宏发快三

福建省教育厅关于举办“网龙杯” 2020年福建省职业院校教师 教学能力比赛的通知

南平农校 2020-06-28 83

 

福建省教育厅文件

 

闽教职成〔202014


2020年福建省职业院校教师

教学能力比赛的通知

 

各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局,有关本科高校,各高职院校、省属中等职业学校:

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《福建省职业教育改革工作方案》,加强职业院校“双师型”教师队伍建设,推进教师、教材、教法改革,促进我省职业院校教师教学能力和信息技术素养、综合素质和专业化水平、创新意识和创新能力全面提升,决定举办“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学能力比赛。现将有关事项通知如下:

一、比赛分组及参赛限额

(一)比赛分组

中等职业教育、高等职业教育各设3个比赛组别。

1.中职公共基础课程组:参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2.中职专业技能课程一组:参赛作品应为专业核心课或专业(技能)方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3.中职专业技能课程二组:参赛作品应为专业核心课或专业(技能)方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容,其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。中职学校专业(类)顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

4.高职公共基础课程组:参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

5.高职专业课程一组:参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。

6.高职专业课程二组:参赛作品应为专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容,其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。高职院校专业(类)顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

五年制高职前三年课程参加中等职业教育组比赛;五年制高职后二年课程参加高等职业教育组比赛;本科层次职业教育试点学校、示范性应用型本科高校、新建本科院校(有专科在校生)和福建技术师范学院课程参加高等职业教育组比赛。

(二)参赛限额

获得2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖的作品,其教学团队所有成员的所在学校不能以同一公共基础课程报名参加公共基础课程组的比赛,或以同一专业报名参加专业(技能)课程组的比赛。

1.中等职业教育组

公共基础课程组。福州市、厦门市、泉州市每门课程限报3件,其他设区市每门课程限报2件,平潭综合实验区、省属中职学校每门课程限报1件。

专业技能课程组。每个专业类的参赛作品福州市、厦门、泉州市限报10件(同一专业限报2件),其他设区市限报6件(同一专业限报2件),平潭综合实验区、省属中职学校限报2件。专业技能课程二组的参赛作品不能少于上报专业技能课程作品总数的20%

2.高等职业教育组

公共基础课程组。同一公共基础课程每所院校限报1件作品。

专业课程组。每个专业大类每所院校限报2件作品。专业课程二组的参赛作品不能少于上报专业课程作品总数的20%

二、参赛对象与报名方式

(一)参赛对象应为职业院校(含示范性应用型本科高校、新建本科院校、福建技术师范学院)在职教师,学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业(技能)课程组比赛。每个教学团队(2-4人)由实际承担参赛课程或相关课程教学(含实习指导)任务的教师组成。除公共基础课程组外,每个教学团队可吸收1名学校企业兼职教师作为团队成员参赛。鼓励跨校联合组队,但中等职业学校和高等职业院校不得混合组队。

(二)获得2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖的教学团队全部成员不能报名参赛;获得二等奖的教学团队需要至少替换两名成员方能报名参赛。鼓励国家级和省级教学名师、教学创新团队负责人、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。

(三)教学团队成员所在学校均须在近2年内实际开设参赛作品教学内容所属的专业(须依规在教育行政部门备案)和课程,成员须实际承担有关教学任务。以虚假内容或虚假身份参赛的,一经核实,取消其参赛资格以及所在代表队团体奖评奖资格(奖项评出后发现的,依规追回奖项)。

(四)各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局负责选拔本地区教师组队参赛,高职院校、省属中职学校和示范性应用型本科高校、新建本科院校(有专科在校生)、福建技术师范学院负责选拔本校教师组队参赛。

三、参赛作品及材料

比赛不限专业和课程,参赛教学团队选取常规教学中一门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品,完成教学设计,组织实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求,公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性;专业(技能)课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范,涉及1+X证书制度试点的专业,还应对接有关职业技能等级标准。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励各地各校推荐落实中职公共基础课程标准、体现劳动教育特色、疫情防控相关的思政、医药卫生类教学内容、1+X证书制度试点有关专业、针对高职扩招生源特点实施教学、中外合作办学项目专业、线上线下混合式教学效果良好的参赛作品。

参赛作品材料包括实际使用的教案、3-4段课堂实录视频、教学实施报告,另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准(详见附件1)。

四、比赛办法

根据参赛作品情况分为若干评审组。各评审组均采取先网络初评后组织决赛的方式进行。网络初评时,专家按照评分指标(详见附件2)对参赛作品材料进行评审,确定入围决赛的作品及拟获得三等奖的作品。决赛时,教学团队介绍教学实施报告、针对抽选内容进行无学生教学展示、回答评委提问(详见附件1)。综合评审参赛作品材料和教学团队现场表现,确定比赛成绩。

决赛原则上采取现场评审方式进行,如因疫情影响,将采用远程视频方式进行,具体时间、方式和要求另行通知。

五、奖项设置

(一)大赛设单项奖和团体奖。单项奖按比赛项目分别设置一、二、三等奖,不超过参赛总数的10%15%25%,并从各组获得一等奖的作品中遴选优秀作品参加2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛。团体奖设最佳组织奖6个(中高职组各3个)。

(二)获得省赛一、二、三等奖的,由网龙网络公司提供每件作品5000元、3000元、1000元奖金奖励教师;代表福建省参加国赛,获得一、二、三等奖的,每件获奖作品由省教育厅奖励所在学校10万元、5万元和2万元,并由网龙网络公司提供每件作品10000元、5000元、3000元奖金奖励教师。

(三)我厅将根据2020年全国职业院技能大赛教学能力比赛要求及省赛成绩,择优推荐教学团队代表我省参加国赛。

六、材料报送

(一)大赛的报名和电子版资料上传工作以参赛代表队为单位统一在福建职业教育与终身教育网(网址:www.fjzyjy.com)中“职业院校教师教学能力比赛”专栏进行,各代表队用户名详见附件3,初始密码加入技术支持群后咨询工作人员。各参赛代表队指定专人负责本参赛代表队的网上报名和作品材料上传工作,不接受参赛教师个人直接报名和作品材料上传。

(二)各参赛代表队于2020715日前完成网上报名工作,并将《“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学能力比赛参赛报名表》《“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学能力比赛参赛汇总表》《“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学能力比赛区域性比赛情况统计表》(附件456)纸质材料(加盖公章)于2020720日前报送至省电教馆。

(三)各参赛代表队于2020728日前,完成相关参赛作品材料的网上提交工作。

八、其他

本次全省大赛由省电化教育馆具体承办,有关信息将在福建职业教育与终身教育网上公布。省电教馆联系人:张老师,电话:0591-62721034,电子邮箱:490899185@,地址:福州市五四路217号省电教馆503(邮编:350003)。省教育厅职成处联系人:黄老师,电话:0591-87091243。大赛官方网站技术支持QQ群(1群:8914202572群:811852537)。

 

附件:1.“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学

能力比赛参赛作品材料及现场比赛要求

2.“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学

能力比赛评分指标

3.“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学

能力比赛各代表队用户名

4.“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学

能力比赛参赛报名表

5.“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学

能力比赛参赛汇总表

6.“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学

能力比赛区域性比赛情况统计表

 

福建省教育厅

2020年624

(此件主动公开)
附件1

 

“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学能力比赛参赛作品材料及现场比赛要求

 

一、参赛作品文档材料

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实,以PDF格式提交,每个文件大小不超过100M

(一)参赛教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准,选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品,撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素,设计合理、重点突出、规范完整、详略得当,能够有效指导教学活动的实施,应当侧重体现具体的教学内容和过程安排。原则上每份教案的教学内容不超过2学时,实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案按序逐一标明序号,合并为一个文件提交。

(二)教学实施报告

教学团队在完成教学设计和实施之后,撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况,突出重点和特色,突出疫情防控期间线上教学的创新举措和成效,可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内,插入的图表应有针对性、有效性,一般不超过12张。

(三)专业人才培养方案

教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔201913号)和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函〔201961号)有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的,只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案;跨校组建的教学团队,只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。

(四)课程标准

教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案,依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求,科学、规范制定,说明课程性质与任务、课程要求与目标、课程结构、课程内容、课程实施以及时间进度安排等。多个授课班级只需提交其中一份课程标准;跨校组建的教学团队,只需提交团队负责人所在学校的课程标准。

二、参赛作品视频材料

教学团队成员按照教学设计实施课堂教学(含实训、实习),录制34段课堂实录视频,原则上每位团队成员不少于1段,应在本校的实际教学(含顶岗实习)场所拍摄。课堂实录视频每段时长815分钟,总时长控制在3540分钟;每段视频可自行选择教学场景,应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。中职专业技能课程二组、高职专业课程二组参赛作品的视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。

课堂实录视频的录制工作根据新冠肺炎疫情防控工作进展统筹推进,参赛材料提交截止时间前仍不具备现场授课条件的,可采用课堂无学生或者师生在线教学的方式录制。

课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制(不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段),不允许另行剪辑及配音,不加片头片尾、字幕注解,不得泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装,每个文件大小不超过200M。每段视频文件命名需有明显区分。

视频录制软件不限,采用H.264/AVCMPEG-4 Part10)编码格式压缩;动态码流的码率不低于1024Kbps,不超过1280Kbps;分辨率设定为720×576(标清4:3拍摄)或1280×720(高清16:9拍摄);采用逐行扫描(帧率25/秒)。音频采用AACMPEG4 Part3)格式压缩;采样率48KHz;码流128Kbps(恒定)。

三、决赛程序

(一)赛前准备

1.入围决赛的教学团队按抽签顺序进入备赛室,在参赛作品范围内随机抽定两份不同教案,自选其中部分内容进行准备。

2.教学团队在备赛室可利用自带资源与网络资源进行准备(现场提供网络环境),限时30分钟。

(二)内容介绍与教学展示

1.教学团队按时进入比赛室,首先简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特色;然后由两名参赛教师分别针对不同教案中的自选内容进行无学生教学展示(如,新知讲解、示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等)。

2.介绍教学实施报告时间不超过6分钟,两段无学生教学展示合计时间1216分钟。期间另外安排换场准备,用时不超过5分钟。

(三)答辩

1.评委针对参赛作品材料、教学实施报告介绍和无学生教学展示,集体讨论提出3个问题。评委讨论时教学团队回避。

2.教学团队针对屏幕呈现的问题(评委不再复述或解读、可以事先指定答题者),逐一回答并阐述个人观点(可以展示佐证资料),时间不超过8分钟(含读题审题),在时间允许的情况下,评委可以追问。

如因疫情影响,采用远程视频决赛方式,具体时间、方式及要求另行通知。


附件2

 

“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学能力比赛评分指标

一、公共基础课程组

评价

指标

评价要素

目标

学情

20

1.适应新时代对技术技能人才培养的新要求,中职组作品应符合教育部发布的《中等职业学校公共基础课程方案》、公共基础课程标准有关要求,紧扣学校专业人才培养方案和课程教学安排,强调培育学生的学习能力、信息素养、精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

2.教学目标表述明确、相互关联,重点突出、可评可测。

3.客观分析学生的知识基础、认知能力、学习特点等,详实反映学生整体与个体情况数据,准确预判教学难点及其掌握可能。

内容

策略

20

1.联系时代发展和社会生活,结合课程特点有机融入劳动教育内容,融通专业课程和职业能力,培育创新意识;思政课程充分反映马克思主义中国化最新成果,其他课程注重落实课程思政要求。

2.教学内容有效支撑教学目标的实现,选择科学严谨、容量适度,安排合理、衔接有序、结构清晰。

3.教材选用、使用符合《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求,配套提供丰富、优质学习资源,教案完整、规范、简明、真实。

4.教学过程系统优化,流程环节构思得当,技术应用预想合理,方法手段设计恰当,评价考核考虑周全。

实施

成效

30

1.体现先进教育思想和教学理念,遵循学生认知规律,符合课内外教学实际。

2.按照教学设计实施教学,关注重点、难点的解决,能够针对学习反馈及时调整教学,突出学生中心,实行因材施教。

3.教学环境满足需求,教学活动开展有序,教学互动广泛深入,教学气氛生动活泼。

4.关注教与学全过程信息采集,针对目标要求开展考核与评价。

5.合理运用信息技术、数字资源、信息化教学设施设备提高教学与管理成效。

教学

素养

15

1.充分展现新时代职业院校教师良好的师德师风、教学技能和信息素养,发挥教学团队协作优势,老中青传帮带效果显著。

2.教师课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强。

3.教学实施报告客观记载、真实反映、深刻反思教与学的成效与不足,提出教学设计与课堂实施的改进设想。

4.决赛现场的内容介绍、教学展示和回答问题聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅。

特色

创新

15

1.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念,增强学生职业荣誉感。

2.能够创新教学模式,给学生深刻的学习体验。

3.能够与时俱进地提高信息技术应用能力、教研科研能力。

4.具有较大的借鉴和推广价值,特别是疫情防控期间线上教学实践。

 

 

 

 

 

 

 

二、专业(技能)课程组

评价

指标

评价要素

目标

学情

20

1.适应新时代对技术技能人才培养的新要求,符合教育部发布的专业教学标准、实训教学条件建设标准(仪器设备装备规范)、顶岗实习标准等有关要求,涉及1+X证书制度试点的专业,还应对接有关职业技能等级标准。紧扣学校专业人才培养方案和课程标准,强调培育学生学习能力、信息素养、职业能力、精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

2.教学目标表述明确、相互关联,重点突出、可评可测。

3.客观分析学生的知识和技能基础、认知和实践能力、学习特点等,详实反映学生整体与个体情况数据,准确预判教学难点及其掌握可能。

内容

策略

20

1.能够有机融入思想政治教育元素,落实课程思政要求,及时反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范,结合课程特点有机融入劳动教育内容,开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育。针对基于职业工作过程建设模块化课程的需求,优化教学内容。

2.教学内容有效支撑教学目标的实现,选择科学严谨、容量适度,安排合理、衔接有序、结构清晰。实训教学内容源于真实工作任务、项目或工作流程、过程等。

3.教材选用符合《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求,探索使用新型活页式、工作手册式教材并配套信息化资源,引入典型生产案例。配套提供丰富、优质的学习资源,教案完整、规范、简明、真实。

4.根据项目式、案例式等教学需要,教学过程系统优化,流程环节构思得当,技术应用预想合理,方法手段设计恰当,评价考核考虑周全。

实施

成效

30

1.体现先进教育思想和教学理念,遵循学生认知规律,符合课堂教学实际,落实德技并修、工学结合。

2.按照教学设计实施教学,关注技术技能教学重点、难点的解决,能够针对学习和实践反馈及时调整教学,突出学生中心,强调知行合一,实行因材施教。针对不同生源特点,体现灵活的教学组织形式。

3.教学环境满足需求,教学活动安全有序,教学互动广泛深入,教学气氛生动活泼。

4.关注教与学全过程的信息采集,针对目标要求开展教学与实践的考核与评价。

5.合理运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术以及数字资源、信息化教学设施设备改造传统教学与实践方式、提高管理成效。

教学

素养

15

1. 充分展现新时代职业院校教师良好的师德师风、教学技能和信息素养,发挥教学团队协作优势,老中青传帮带效果显著。

2.课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强。

3.实训教学讲解和操作配合恰当,规范娴熟、示范有效,符合职业岗位要求,展现良好“双师”素养。

4.教学实施报告客观记载、真实反映、深刻反思理论、实践教与学的成效与不足,提出教学设计与课堂实施的改进设想。

5. 决赛现场的内容介绍、教学展示和回答问题聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅。

特色

创新

15

1.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念。

2.能够创新教学与实训模式,给学生深刻的学习与实践体验。

3.能够与时俱进地更新专业知识、积累实践技能、提高信息技术应用能力和教研科研能力。

4.具有较大的借鉴和推广价值,特别是疫情防控期间线上教学实践。


附件3

“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学

能力比赛各代表队用户名

 

 

福建省福州市教育局

0616001

福建省厦门市教育局

0616002

福建省宁德市教育局

0616003

福建省莆田市教育局

0616004

福建省泉州市教育局

0616005

福建省漳州市教育局

0616006

福建省龙岩市教育局

0616007

福建省三明市教育局

0616008

福建省南平市教育局

0616009

平潭综合实验区社会事业局

0616010

福建工业学校

0616011

福建理工学校

0616012

福建建筑学校

0616013

福建第二轻工业学校

0616015

福建省邮电学校

0616016

福建经济学校

0616017

福建工贸学校

0616018

福建省民政学校

0616019

福建三明林业学校

0616020

福建商贸学校

0616022

福建经贸学校

0616023

福建铁路机电学校

0616024

福建航运学校

0616025

福建交通职业技术学校

0616026

福建海洋职业技术学校

0616027

福建生态工程职业技术学校

0616028

福建广播电视中等专业学校

0616029

福建省农业广播电视学校

0616030

福建信息职业技术学院

0616032

福建幼儿师范高等专科学校

0616033

福建船政交通职业学院

0616035

福建水利电力职业技术学院

0616036

福建林业职业技术学院

0616037

福建农业职业技术学院

0616038

福建生物工程职业技术学院

0616039

厦门海洋职业技术学院

0616041

福建卫生职业技术学院

0616042

福建电力职业技术学院

0616043

福建艺术职业学院

0616044

福建体育职业技术学院

0616045

厦门城市职业学院

0616046

泉州经贸职业技术学院

0616047

福州职业技术学院

0616048

黎明职业大学

0616049

漳州职业技术学院

0616050

闽西职业技术学院

0616051

闽北职业技术学院

0616052

湄洲湾职业技术学院

0616053

泉州工艺美术职业学院

0616054

三明医学科技职业学院

0616055

宁德职业技术学院

0616056

漳州卫生职业学院

0616057

漳州城市职业学院

0616058

泉州医学高等专科学校

0616059

泉州幼儿师范高等专科学校

0616061

闽江师范高等专科学校

0616062

福建华南女子职业学院

0616063

福州英华职业学院

0616064

福州黎明职业技术学院

0616065

福州科技职业技术学院

0616066

福州软件职业技术学院

0616067

厦门兴才职业技术学院

0616068

厦门华天涉外职业技术学院

0616069

厦门南洋职业学院

0616070

厦门东海职业技术学院

0616071

厦门演艺职业学院

0616072

厦门软件职业技术学院

0616073

厦门安防科技职业学院

0616074

泉州纺织服装职业学院

0616075

泉州职业技术大学

0616076

泉州华光职业学院

0616077

泉州海洋职业学院

0616078

泉州轻工职业学院

0616079

漳州科技职业学院

0616080

漳州理工职业学院

0616081

武夷山职业学院

0616082

泉州工程职业技术学院

0616083

福州墨尔本理工职业学院

0616084

福建工程学院

0616085

厦门理工学院

0616086

泉州师范学院

0616087

莆田学院

0616088

三明学院

0616089

龙岩学院

0616090

武夷学院

0616091

福建江夏学院

0616092

福建技术师范学院

0616093

福建商学院

0616094

闽江学院

0616095

厦门医学院

0616096

泉州信息工程学院

0616097

厦门华夏学院

0616098

福州理工学院

0616099

 

 

 


附件4

“网龙杯”2020年福建省职业院校教师

教学能力比赛参赛报名表

参赛作品基本信息

□中等职业教育组

□高等职业教育组

□公共基础课程组

?专业(技能)课程一组

□专业(技能)课程二组

专业名称:

专业名称:

专业代码:

专业代码:

课程名称

 

作品名称

(教任务精确表述)

 

课程总学时

 

参赛学时

 

授课班级人数

 

参赛教师基本信息[1]

学校(单位)名称

 

姓名

 

性别

 

民族

 

教龄

 

身份证号码

 

联系电话

 

职务

?普通教师   ?教研室负责人  ?系部(分院)负责人  ?校领导

职称

?未定级     ?初级  ?中级  ?副高 ?正高

1寸照片
(可使用电子版)

学历

?大专及以下 ?本科  ?硕士  ?博士

身份

?在职教师   ?企业兼职教师

承担具体教学任务

 

参赛教师基本信息[2]

本校本课程作品未在2019年全国职业院校技能大赛

教学能力比赛中获得一等奖

?   ?

本校本专业的专业(技能)课程作品未在 2019 年全

国职业院校技能大赛教学能力比赛中获得一等奖

?   ?

本人未在 2019 年全国职业院校技能大赛

教学能力比赛中获得一等奖

?   ?

以上填报作品信息、个人信息均真实无误

?   ?

参赛作品材料没有泄漏地区、学校名称

?   ?

保证参赛作品无知识产权异议或其他法律纠纷

?   ?

同意比赛执委会拥有对参赛作品进行公益性共享权利

?   ?

专业人才培养方案网址

 

参加省级比赛情况

 

请确认以下情况是否符合比赛要求并提供佐证材料(另行提交电子资料)

?专业备案 ?实际招生 ?课程开设 ?教学团队成员参与教学

个人签字

 

(所在单位签署意见并盖章)

日期:

(省级教育行政部门处室签署意见

并盖章)

日期:


附件5

“网龙杯”2020年福建省职业院校教师

教学能力比赛参赛汇总表

                        学校/设区市

/高职

组别

公共基础课程/专业名称

课程名称

作品名称

(教学任务精确表述)

学校名称

(规范全称)

教学团队联系人

联系电话

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

填表人:            联系电话:               电子邮件:                 


附件6

“网龙杯”2020年福建省职业院校教师

教学能力比赛区域性比赛情况统计表

        学校/设区市  联系人        电话        QQ       

 

中职

高职

本市学校数

 

 

开展校级比赛学校数

 

 

校级比赛作品总数

 

 

校级比赛参赛教师数

 

 

开展区级比赛城市数

 

 

区级比赛作品总数

 

 

区级比赛参赛教师数

 

 

市级比赛时间

 

 

市级比赛地点

 

 

市级比赛作品数

 

 

市级比赛参赛教师数

 

 

注:高职院校、省属中职学校和示范性应用型本科高校、新建本科院校(有专科在校生)福建技术师范学院直接填报校级比赛情况相关数据。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抄送:省电化教育馆、省职业技术教育中心。

福建省教育厅办公室                      2020624日印发

 

 



[1] 教学团队全部成员逐一添加填写

 2教学团队全部成员逐一添加填写

 

?